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双一流建设方案

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

二〇一七年十二月



第一章建设目标

一、指导思想

全面贯彻党的十九大精神,坚持社会主义办学方向,落实全国高校思想政治工作会议各项要求,落实习近平总书记提出的四个率先要求,紧密围绕率先建成国家创新人才高地的战略使命,坚持科教融合、育人为本、协同创新、服务国家的办学理念,按照国务院《统筹推进世界一流大学和一流app建设总体方案》,积极探索以科教融合为特色的办学体制和培养模式,培养造就德才兼备、追求科学梦想、献身科学事业、立志科学报国的科技领军人才,为创新型国家建设和人类文明的发展进步做出卓越贡献。

二、建设目标

2020年目标:进入全球有影响力的一流大学行列

充分发挥科教融合的优势,构建有利于创新成果产出和优秀创新创业人才成长的体制机制,凝聚一支高水平的师资队伍,建成一批达到世界领先水平的一流app,产出一大批有国际重要影响力的科技成果。

2030年目标:跻身全球有影响力的一流大学前列

依托怀柔科学城建设一流app群,形成一支世界一流的师资队伍;争取不少于2/3的一级app进入国内前三,不少于15个app位居国际前列。学生培养质量达到世界一流水平;成为国际知名学者的人才集聚与交流地、科技创新的引领者、国家科技智库与思想的发源地、国内外优秀学生的求学目标地、科技创新成果转移转化的国际领先者。

2050年目标:建成领跑科技创新的世界一流大学

2050年左右,建成世界顶尖的师资队伍,跻身全球顶尖大学前列,实现中科院率先建成国家创新人才高地战略使命,在为实现民族复兴的中国梦和人类文明进步的进程中持续做出卓越贡献,为我国的高等教育和科技创新探索出一条独具特色、科教融合、协同创新的成熟道路。

三、建设思路

坚持服务国家,培育创新人才。坚持科教融合、育人为本、协同创新、服务国家的办学理念,面向国际科技前沿、面向国家重大战略需求、面向国民经济主战场,培养造就德才兼备的高层次创新创业人才,成为中科院率先建成国家创新人才新高地的重要依托。

坚持科教融合,实现协同发展。坚持科教融合的办学体制和培养模式,深化科教融合体制机制的创新性改革,发挥中科院科教融合的综合优势,推进改革,实现深度融合、协同创新。

坚持app带动,实现整体跨越。遵循教育发展规律,在现有app的优势基础上,以一流app的建设推动一流大学的建设。集成中科院科教融合的优势,实现一流大学建设的整体跨越。

坚持立德树人,追求质量卓越。坚持和加强党对高校的领导,坚持社会主义办学方向,全面落实立德树人根本任务,以中国特色、世界水平为目标,遵循高层次人才培养与高水平科技创新紧密结合、相互促进的客观规律,以学生为主体,以教师为主导,营造适合卓越创新创业人才成长的文化环境,进一步完善教育质量保障体系、人才评价和激励机制,培养拔尖创新人才,建设一流师资队伍,建成世界一流大学。

四、app建设规划

尊重app特点,遵循app发展规律,建设app集群,采取动态调整机制,推进app交叉,构建支撑学校长远发展的一流app体系。深刻领会国家实施双一流建设的精神内涵,谋划app发展方向,依托科教融合学院重点建设34个一级app。

保持优势app地位,尽快建成app高峰。重点支持数学、物理学、化学、天文学、地理学、生物学、材料科学与工程、地球物理学、大气科学、生态学、地质学、海洋科学、环境科学与工程、计算机科学与技术、电子科学与技术等15个一级app率先建成国内领先、国际前列的一流app。

加强app集群,采取动态调整机制,推进app交叉。建设app集群,采取动态调整机制,全面提升app的服务国家重大需求和重点行业的能力以及国际竞争力。形成集群优势,推动数app学、物理科学、天文与空间科学、工程科学、化学与化工、材料科学与光电技术、地球科学、资源与环境、生命科学、医学、计算机与控制、电子电气与通信工程、经济与管理、人文等14个app集群的建设与发展。不断加强应用app、新兴交叉app以及人文社会科学app的建设,构建完整的app体系。

加强制度建设,保障app建设落实。加强app建设的组织落实,建立app群层面建设一级app的制度;每个一级app一般组建不少于50人的优秀人才团队,按--教研室体系来统筹导师队伍;落实院、系的主体责任,实行任期目标考核制,最大限度增强院、系的办学自主权,提高办学活力。


中国科学院大学建设世界一流app一览

序号

app名称

app代码

app群

1

数学

0701

数app学

2

系统科学

0711

3

统计学

0714

4

物理学

0702

物理科学

5

核科学与技术

0827

6

天文学

0704

天文与空间科学

7

力学

0801

工程科学

8

动力工程及工程热物理

0807

9

化学

0703

化学与化工

10

化学工程与技术

0817

11

光学工程

0803

材料科学与光电技术

12

材料科学与工程

0805

13

大气科学

0706

地球科学

14

海洋科学

0707

15

地球物理学

0708

16

地质学

0709

17

地质资源与地质工程

0818

18

地理学

0705

资源与环境

19

生态学

0713

20

环境科学与工程

0830

21

农业资源与环境

0903

22

水产

0908

23

生物学

0710

生命科学

24

药学

1007

医学

25

控制科学与工程

0811

计算机与控制

26

计算机科学与技术

0812

27

网络空间安全

0839

28

电气工程

0808

电子电气与通信工程

29

电子科学与技术

0809

30

信息与通信工程

0810

31

管理科学与工程

1201

经济与管理

32

图书情报与档案管理

1205

33

心理学

0402

人文

34

科学技术史

0712

 


第二章建设基础

中国科学院大学(简称国科大)是一所国家长期支持建设的以研究生教育为主体、以科教融合为特色的高等学校。国科大前身中国科学院研究生院成立于1978年,是经党中央国务院批准创办的新中国第一所研究生院,20126月,经教育部批准更名为中国科学院大学。国科大精英式的app教育,是中科院率先建成国家创新人才高地的重要举措;4.7万在学研究生已经成为中科院知识创新工程和率先行动计划的生力军。

一、办学理念与定位

国科大秉持科教融合、育人为本、协同创新、服务国家的办学理念,践行博学笃志,格物明德的校训,汇聚中科院优秀的科学家队伍,坚持以研究生培养为主体,致力于培养追求科学梦想、献身科学事业、立志科学报国的未来科技领军人才。

国科大坚定不移地坚持社会主义办学方向,贯彻党的教育路线和方针政策,牢记育人使命,坚定不移地把学生培养和面向世界科技前沿、面向国家重大需求、面向国民经济主战场结合起来。积极地开展国际教学和app合作,打造中国教育与科技创新品牌,成为中国道路自信、理论自信、制度自信、文化自信的实践者、传播者,建设世界一流大学,为实现两个一百年奋斗目标和中华民族伟大复兴的中国梦,提供强有力的人才和科技支撑。

二、优势特色与成就

经过多年的不懈努力,国科大与中科院所属app机构在管理体制、师资队伍、培养体系、app工作等方面高度融合,依托中科院国际先进的app平台,形成了特色鲜明的创新人才培养机制,为国家建设和社会发展培养出大批高素质创新创业人才。

拥有门类齐全的app体系及世界一流的优势app目前国科大共有博士学位授权一级app40个,分布在理学、工学、农学、医学、管理学、哲学、教育学7个app门类;硕士学位授权一级app54个,分布在理学、工学、农学、医学、管理学、哲学、经济学、法学、教育学、文学10个app门类。此外,国科大还拥有工程、工商管理、金融、应用统计、应用心理、翻译、农业、药学、工程管理、公共管理10类专业学位授权点。在201711ESIapp排名中,国科大国际排名114位,国内排名第2。在全部22个app中,国科大有17个app进入全球前1%行列,其中材料科学、化学、农业、环境生态学、植物和动物科学、工程6个app进入ESI前千分之一,材料科学和化学2个app进入ESI前万分之一。2015年国科大成为教育部等6部委批准的首批建设示范性微电子学院9所高校之一。

形成了特色鲜明的创新人才培养模式和机制。依托中科院各研究所的高水平app优势和高层次人才资源,经过多年探索和实践,国科大形成了深度科教融合的两段式研究生培养模式。中科院宏大的实验平台为教学培养工作提供了有效支撑,在高水平的导师团队指导下,研究生直接参与到处于国际前沿、面向国家重大需求的app项目中,学生的app水平、创新意识和实践能力得到有益的锻炼和快速的提升。实践证明,这一培养模式符合创新人才培养规律。国科大4.7万在学学生已经成为中科院实施率先行动计划的生力军,中科院几乎每一项重大成果和产出都有国科大研究生的积极参与和重要贡献。国科大建立了精英式的app拔尖创新人才培养体系。参照国际顶尖大学的标准培养app,国科大构建了由基础课学习、专业学习和毕业论文撰写所构成的三段式培养体制。20161月,教育部批准国科大加入基础app拔尖学生培养试验计划

一流水准的科教融合师资队伍已然成形。目前,国科大拥有一支3000人左右的专任教师队伍,承担教学、app、app建设、人才培养等工作,其中两院院士124人,国家杰出青年科学基金获得者458人;国家优秀青年科学基金入选者94